Em uma escola de Embu das Artes, os professores de diferentes disciplinas observam a necessidade de integrar seus conteúdos para proporcionar aos alunos uma compreensão mais holística e conectada com a realidade. Eles decidem planejar um projeto que envolva as áreas de Ciências, História e Geografia, buscando superar a fragmentação do conhecimento. O trabalho interdisciplinar visa a articulação de saberes para a construção de um aprendizado mais significativo.