Um professor observa que alguns de seus alunos aprendem melhor com atividades práticas e visuais, enquanto outros se beneficiam mais de explicações verbais e debates. Essa variação na forma como os estudantes processam e retêm informações está diretamente relacionada ao conceito de estilos cognitivos, que são um componente das diferenças individuais. É fundamental que o educador reconheça e utilize essas diferenças para promover um aprendizado mais eficaz e inclusivo em sala de aula.