Questões de Concurso

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, promulgada em 2008, representou um marco na forma como o Brasil passou a encarar a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no sistema regular de ensino. Uma professora da rede municipal de Comodoro (MT) está planejando suas aulas para o próximo semestre e busca garantir que suas práticas pedagógicas estejam alinhadas com os princípios dessa política. Ela se questiona sobre os pilares que sustentam essa abordagem inclusiva.

(a)

A política foca na segregação educacional, com escolas especiais como principal via para o atendimento educacional especializado, visando a proteção e isolamento dos alunos com deficiência.

(b)

O cerne da política reside na garantia do acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos, promovendo o atendimento educacional especializado no contraturno, preferencialmente na sala de aula comum, e a articulação com a rede regular de ensino.

(c)

A política estabelece que o atendimento educacional especializado é responsabilidade exclusiva das famílias, que devem buscar recursos privados para suprir as necessidades específicas de seus filhos.

(d)

O foco principal é a formação de professores para atuar em classes especiais, com a desconsideração da necessidade de adaptações curriculares e de recursos pedagógicos no ensino regular.

(e)

A política prioriza a exclusão de alunos com altas habilidades/superdotação do ensino regular, por considerá-los capazes de acompanhar o currículo sem suporte adicional.