Um professor de Matemática em Anchieta (ES) está planejando uma unidade didática sobre porcentagem. Em vez de focar apenas em cálculos abstratos, ele decide apresentar o tema a partir de notícias sobre inflação, descontos em supermercados e pesquisas de opinião pública. Os alunos deverão analisar os dados apresentados, discutir as diferentes formas de representação percentual e calcular variações, conectando o conteúdo matemático com situações sociais e econômicas concretas. Essa abordagem metodológica exemplifica: