Um professor de Anchieta (ES) está discutindo com seus alunos de Ensino Médio a importância de usar a matemática para analisar criticamente situações do cotidiano, como a interpretação de gráficos em notícias ou a análise de dados em pesquisas de opinião. Ele argumenta que a matemática não é apenas um conjunto de ferramentas neutras, mas que possui um 'poder de formatação' sobre a sociedade, influenciando decisões e a forma como percebemos o mundo. Essa perspectiva, que busca formar sujeitos críticos e reflexivos através do ensino da matemática, está fortemente associada a qual linha teórica?