Uma criança de 4 anos, matriculada em uma creche, demonstra dificuldades em interagir com seus colegas e em realizar atividades motoras finas, como encaixar peças ou manusear lápis de cor. Durante as avaliações de desenvolvimento, observa-se que ela ainda não demonstra preferência clara por um lado do corpo (lateralidade) e tem dificuldade em manter o equilíbrio ao se movimentar. A equipe pedagógica planeja um plano de intervenção com foco nessas áreas.