Em uma sala de aula inclusiva, um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta sensibilidade a ruídos altos e a aglomerações. Durante as atividades em grupo, ele demonstra desconforto e dificuldade em se concentrar. A professora, ciente das necessidades específicas do aluno, busca adaptar o ambiente e as metodologias de ensino para garantir sua participação e aprendizado, em colaboração com a família e a equipe de apoio da escola.