Questões de Concurso

A Psicologia Sócio-histórica, fundamentada nas ideias de Lev Vygotsky, propõe uma visão integrada do desenvolvimento humano, considerando a interação entre os aspectos biológicos e as influências socioculturais. Essa perspectiva oferece um arcabouço teórico relevante para a compreensão da educação e da aprendizagem.

(a)

Para Vygotsky, os processos psicológicos superiores, como a linguagem e a consciência, são inatos e independentes de qualquer influência social ou cultural, manifestando-se de forma universal em todas as crianças.

(b)

A teoria sociohistórica postula que o desenvolvimento psicológico é um processo puramente biológico, onde o cérebro, em sua plasticidade, é o único determinante para a aquisição de novas funções e capacidades.

(c)

O desenvolvimento psicológico, segundo a perspectiva sociohistórica, é contextualizado pela história e pela cultura, sendo um produto da internalização de relações sociais e da interação com o ambiente, superando visões mecanicistas e mentalistas.

(d)

Os processos psicológicos elementares, como atenção e memória voluntárias, são considerados funções tipicamente humanas e superiores, enquanto as reações reflexas são características exclusivas de animais.

(e)

A psicologia sociohistórica defende que a cultura é um fator secundário no desenvolvimento humano, sendo a base biológica e a atividade cerebral os únicos elementos determinantes para a formação da mente.