Um professor da rede municipal de Canguçu (RS) observa que, em sua turma de Educação Infantil, as crianças demonstram diferentes formas de interagir com os materiais pedagógicos e de assimilar novas informações. Algumas preferem atividades mais estruturadas e visuais, enquanto outras se engajam mais em brincadeiras livres e exploratórias. O professor busca compreender a base dessas diferenças para planejar suas aulas de forma mais eficaz.