A professora Ana observa em sua turma do 3º ano do Ensino Fundamental que alguns alunos aprendem mais facilmente com atividades visuais, como gráficos e diagramas, enquanto outros preferem explicações verbais detalhadas. Ela também nota que a forma como cada estudante lida com a resolução de problemas e a memorização de conteúdos varia consideravelmente. Diante desse cenário, Ana busca estratégias pedagógicas que considerem essas particularidades para otimizar o processo de ensino-aprendizagem.