Questões de Concurso

Uma escola municipal de Santos (SP) está implementando um novo sistema de acompanhamento do aprendizado dos alunos do Ensino Fundamental. O objetivo é que os professores possam identificar as dificuldades de cada estudante de forma contínua e oferecer intervenções pedagógicas personalizadas. A equipe gestora busca um modelo que vá além das avaliações tradicionais, integrando diferentes instrumentos e estratégias para garantir que todos os alunos avancem em seu processo de aprendizagem.

(a)

Aplicar provas bimestrais com alto grau de dificuldade e utilizar apenas a média final para determinar a aprovação ou reprovação dos alunos.

(b)

Realizar avaliações diagnósticas no início do ano letivo e, a partir delas, definir o currículo a ser seguido, sem realizar acompanhamento ou ajustes ao longo do processo.

(c)

Utilizar uma variedade de instrumentos de avaliação, como observações, registros de atividades, portfólios e autoavaliações, combinados com momentos de diálogo e feedback individualizado, para acompanhar o progresso dos alunos e planejar intervenções pedagógicas eficazes.

(d)

Focar apenas na avaliação somativa ao final de cada unidade, sem considerar o processo de aprendizagem e as dificuldades pontuais que os alunos possam apresentar.

(e)

Implementar avaliações externas padronizadas como único critério de acompanhamento, desconsiderando o contexto escolar e as especificidades de cada turma.