Questões de Concurso

Em um centro de educação infantil, observa-se que as crianças, ao brincarem com blocos de montar, constroem diferentes estruturas, interagem verbalmente, negociam papéis e resolvem conflitos. O educador, ao observar essa cena, compreende que essas interações e brincadeiras são ricas oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento. Ele registra essas observações para planejar intervenções futuras que potencializem as experiências das crianças.

(a)

A brincadeira livre é vista como um momento de lazer sem propósito educativo, devendo ser limitada para dar espaço a atividades mais formais.

(b)

As interações e a brincadeira são eixos estruturantes da Educação Infantil, nos quais as crianças aprendem sobre si, sobre os outros e sobre o mundo, desenvolvendo diversas habilidades e conhecimentos.

(c)

O desenvolvimento infantil na Educação Infantil é visto como um processo linear e uniforme, onde todas as crianças atingem os mesmos marcos de desenvolvimento no mesmo tempo.

(d)

O papel do educador é apenas supervisionar as crianças, sem intervir ou planejar atividades que potencializem suas aprendizagens.

(e)

A concepção de infância na Educação Infantil é a de um ser passivo, que apenas recebe informações, sem capacidade de construir conhecimento ativamente.