Durante a rotina escolar em Marília (SP), um Agente de Apoio em Educação Especial observa que um aluno com Síndrome de Down apresenta sonolência excessiva e dificuldade de concentração durante as aulas. Tais comportamentos podem estar relacionados à qualidade do sono. Qual atitude do Agente de Apoio é mais adequada para lidar com essa situação, considerando os cuidados diários com os estudantes?