Em uma escola, observa-se que os alunos com dificuldades de aprendizagem são frequentemente isolados ou recebem atividades simplificadas, sem considerar suas potencialidades. Essa prática desconsidera a importância da interação e da construção conjunta do conhecimento. Qual abordagem teórica, ao contrário, valoriza a interação do aluno com o meio para a construção do saber?