Em uma escola municipal de Marília (SP), um estudante cego tem enfrentado dificuldades para se locomover autonomamente pelos corredores e acessar o material didático. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem buscado estratégias para auxiliá-lo, focando em sua independência e segurança. Considerando as especificidades da deficiência visual e os recursos disponíveis no AEE, qual das seguintes abordagens é fundamental para promover a autonomia e a inclusão desse estudante?