Questões de Concurso

Um professor de história do ensino fundamental em Araruama (RJ) planeja uma aula sobre a Revolução Francesa. Ele deseja que seus alunos compreendam não apenas os eventos, mas também como diferentes fontes históricas podem ser utilizadas para construir narrativas diversas sobre o mesmo acontecimento. Para isso, ele pretende apresentar trechos de documentos oficiais da época, cartas de cidadãos comuns e charges políticas. Essa abordagem visa demonstrar que a história é escrita a partir da análise crítica de variados registros.

(a)

A análise de fontes primárias, como documentos oficiais e cartas, é fundamental para a construção de uma narrativa histórica única e definitiva, desconsiderando outras perspectivas.

(b)

A historiografia se limita à compilação de fontes secundárias, como livros didáticos, sem a necessidade de examinar fontes primárias ou considerar a diversidade de linguagens.

(c)

A diversidade de fontes, incluindo documentos, cartas e charges, permite múltiplas interpretações sobre um evento histórico, enriquecendo a compreensão do passado e evidenciando a natureza interpretativa da escrita da história.

(d)

O estudo da história se restringe à análise de fontes escritas, excluindo outras formas de expressão como charges ou relatos orais, que não possuem valor historiográfico.

(e)

Apenas as fontes oficiais, produzidas pelo Estado, são consideradas válidas na historiografia, pois garantem a neutralidade e a objetividade dos relatos históricos.