A professora Ana, ao planejar suas aulas de artes para o 3º ano do Ensino Fundamental, percebeu a necessidade de adaptar algumas atividades para garantir a participação de todos os seus alunos, incluindo um estudante com deficiência visual. Ela buscou recursos que pudessem auxiliar na compreensão dos conceitos de cores e formas, pensando em um material que fosse tátil e descritivo. Considerando a importância da acessibilidade e da tecnologia assistiva na educação, qual das seguintes opções representa a melhor abordagem para Ana?