Uma professora da rede municipal de Cantanhede (MA) atua em uma sala de aula com alunos que apresentam diversas necessidades educacionais, incluindo deficiência intelectual, TDAH e altas habilidades/superdotação. Para promover um ambiente verdadeiramente inclusivo, é fundamental que as práticas pedagógicas sejam adaptadas e que a diversidade seja valorizada. Qual das seguintes abordagens pedagógicas é mais alinhada com os princípios da educação inclusiva ao lidar com a diversidade em sala de aula?