Questões de Concurso

Um grupo de professores do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola em Porto Alegre está discutindo o desenvolvimento cognitivo de seus alunos, com base nas ideias de Jean Piaget. Eles observam que as crianças nesta faixa etária apresentam características distintas em sua forma de pensar e aprender, comparadas a crianças mais novas ou mais velhas. A professora Joana, em particular, nota que seus alunos conseguem realizar algumas operações mentais, mas ainda têm dificuldade em lidar com a conservação de quantidades quando a forma do recipiente muda. Qual estágio do desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, é característico dessa fase e quais as suas principais limitações?

(a)

Estágio Sensório-Motor, onde a criança aprende através dos sentidos e da ação, desenvolvendo a coordenação motora e a permanência do objeto.

(b)

Estágio Pré-Operacional, caracterizado pelo egocentrismo, pensamento simbólico, mas com dificuldade em operações lógicas e conservação.

(c)

Estágio Operacional Concreto, onde a criança desenvolve o pensamento lógico sobre eventos concretos, a capacidade de conservação e a classificação, mas ainda tem dificuldade com o raciocínio abstrato.

(d)

Estágio Operacional Formal, marcado pelo pensamento abstrato, raciocínio hipotético-dedutivo e a capacidade de resolver problemas complexos.

(e)

Estágio de Inteligência Prática, onde o aprendizado ocorre exclusivamente pela imitação e pela repetição de ações observadas no ambiente.