Uma professora de Língua Portuguesa do 7º ano está desenvolvendo uma sequência didática focada na interpretação de gêneros textuais diversos. Ela quer que seus alunos compreendam que a leitura vai além da decodificação, envolvendo a análise do contexto de produção e circulação dos textos. Ao trabalhar com a prática situada, conforme preconiza a BNCC, qual aspecto deve ser prioritariamente estimulado nos estudantes?