Questões de Concurso

Durante um debate sobre a evolução das políticas educacionais no Brasil, um professor menciona que nas décadas de 1970, a abordagem predominante para a educação de crianças de 0 a 6 anos era a 'educação compensatória'. Ele explica que essa visão buscava suprir carências culturais e deficiências das crianças provenientes de camadas populares. Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa que descreve corretamente essa concepção e sua relação com a época.

(a)

A educação compensatória, nos anos 1970, focava no desenvolvimento integral da criança, com ênfase na indissociabilidade do cuidar e educar, algo já consolidado na legislação da época.

(b)

Essa abordagem visava a compensação de carências culturais e deficiências, sendo uma política mais voltada ao 'cuidar' do que ao 'educar', refletindo a concepção da época e a ausência de uma LDB específica para a educação infantil.

(c)

A educação compensatória foi uma política implementada a partir da LDB de 1996, com o objetivo de preparar as crianças para o ensino fundamental, garantindo o acesso a todas as áreas do conhecimento.

(d)

O Ministério da Educação (MEC) defendia a ideia de que a pré-escola deveria ser um espaço de formação acadêmica avançada, e a educação compensatória era um meio para atingir esse fim.

(e)

A concepção de educação compensatória era voltada exclusivamente para o desenvolvimento afetivo das crianças, ignorando as questões culturais e linguísticas.