Questões de Concurso

A elaboração de um plano de aula para uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, que está em processo de alfabetização, requer que o professor considere as diferentes formas de avaliar o progresso dos alunos. É crucial que a avaliação sirva não apenas para diagnosticar, mas também para orientar os próximos passos pedagógicos.

(a)

A recuperação paralela, aplicada durante o processo de ensino-aprendizagem, é uma estratégia eficaz para intervir imediatamente nas dificuldades de aprendizagem, complementando a avaliação somativa.

(b)

A avaliação classificatória, focada apenas na atribuição de notas ao final de cada bimestre, é suficiente para identificar as necessidades de recuperação dos alunos em processo de alfabetização.

(c)

A recuperação deve ocorrer apenas ao final do ano letivo, após a aplicação da avaliação final, para não interferir no ritmo de aprendizado da turma.

(d)

A autoavaliação do aluno é irrelevante em turmas de alfabetização, pois a responsabilidade pela identificação das dificuldades recai exclusivamente sobre o professor.

(e)

A avaliação diagnóstica, realizada apenas no início do ano letivo, é a única modalidade necessária para planejar o processo de alfabetização, dispensando acompanhamento contínuo.