Questões de Concurso

Durante uma aula sobre desenvolvimento cognitivo, um professor explicou que a maneira como as crianças constroem conhecimento envolve processos ativos de assimilação e acomodação de novas informações. Ele exemplificou que, ao apresentar um novo conceito, os alunos primeiro tentam encaixá-lo em suas estruturas mentais existentes e, se necessário, ajustam essas estruturas para incorporar a nova ideia. Essa explicação remete diretamente a teorias psicológicas fundamentais para a educação.

(a)

A teoria behaviorista, que se concentra na modificação do comportamento através de reforços e punições, explica como os alunos assimilam e acomodam ideias por meio da observação e imitação.

(b)

A psicologia humanista, ao enfatizar a autorrealização e o potencial humano, detalha os mecanismos de assimilação e acomodação, focando na experiência subjetiva do aluno.

(c)

A teoria construtivista, especialmente em suas vertentes que abordam a interação do indivíduo com o meio e a reestruturação de esquemas mentais, oferece um arcabouço para compreender os processos de assimilação e acomodação na construção do conhecimento.

(d)

A neurociência, em sua totalidade, foca exclusivamente nos aspectos neurológicos da aprendizagem, desconsiderando a influência de fatores cognitivos e sociais na assimilação e acomodação de novas informações.

(e)

A psicologia social explica a assimilação e acomodação de ideias unicamente através da influência do grupo e da pressão social, sem considerar os processos cognitivos individuais.