Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental observa que alguns de seus alunos apresentam dificuldades em segmentar palavras em sílabas e em identificar os sons iniciais e finais das palavras. Ela planeja atividades lúdicas para desenvolver a consciência fonológica, essencial para a alfabetização. Considerando a importância dessa habilidade para a aquisição da escrita alfabética, como essas atividades podem ser estruturadas?