Questões de Concurso

Ao planejar as atividades para uma turma de Educação Infantil, uma pedagoga considera as diferentes teorias sobre o desenvolvimento infantil. Ela busca atividades que promovam não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o afetivo, social e motor das crianças, entendendo que essas dimensões se interligam e se influenciam mutuamente.

(a)

A pedagoga deve priorizar as atividades que estimulem unicamente o desenvolvimento cognitivo, pois este é o pilar fundamental para o sucesso escolar futuro.

(b)

A concepção de desenvolvimento infantil adotada pela pedagoga sugere que as dimensões afetiva, social, motora e cognitiva são interdependentes e devem ser trabalhadas de forma integrada.

(c)

O desenvolvimento infantil é um processo linear e homogêneo, onde cada dimensão se desenvolve isoladamente e em seu próprio tempo, sem influências externas.

(d)

A interação social é irrelevante para o desenvolvimento infantil, sendo a capacidade individual de aprendizado o único fator determinante.

(e)

O desenvolvimento motor é uma habilidade secundária na Educação Infantil, devendo receber atenção apenas após a consolidação das demais áreas.