Durante o processo de avaliação de uma unidade didática sobre ginástica, o professor de Educação Física percebe que alguns alunos apresentaram dificuldades em executar os movimentos propostos, enquanto outros demonstraram grande desenvoltura. Ele busca um método avaliativo que vá além da simples observação do desempenho motor, considerando a participação, o esforço, a compreensão dos conceitos e a evolução individual de cada estudante ao longo das aulas.