Questões de Concurso

O ensino de História, ao longo do tempo, sofreu significativas transformações em seus objetivos e abordagens pedagógicas. No final do século XIX e início do século XX, predominava uma concepção de ensino voltada para a memorização de datas e heróis, influenciada pelo positivismo. Em contrapartida, o ensino de História contemporâneo almeja formar cidadãos críticos e questionadores. Qual a principal diferença entre essas duas concepções de ensino de História?

(a)

O ensino positivista focava na análise de fontes primárias para construir narrativas complexas, enquanto o ensino contemporâneo prioriza a exposição oral do professor.

(b)

O ensino do final do século XIX e início do XX buscava a formação cívica e a exaltação de grandes nomes, enquanto o ensino atual visa a compreensão crítica da realidade social e a formação de cidadãos conscientes.

(c)

Ambas as concepções priorizavam o debate sobre novas temáticas e a desconstrução de narrativas hegemônicas, diferindo apenas nos períodos históricos abordados.

(d)

O ensino positivista utilizava documentos históricos de forma extensiva para promover a autonomia do aluno, ao passo que o ensino atual se restringe ao livro didático.

(e)

O ensino contemporâneo resgatou a importância da memorização de datas e eventos para a compreensão do processo histórico, diferentemente da abordagem positivista que focava na análise política.