Uma equipe pedagógica de Santana dos Montes (MG) está revisando o regimento escolar e as práticas avaliativas. Eles percebem que a avaliação, muitas vezes, é vista apenas como um instrumento de verificação do aprendizado ao final de um período, sem considerar seu papel formativo e contínuo. Além disso, a organização do tempo e do espaço na escola nem sempre favorece a diversidade de estratégias de ensino e aprendizagem.