Questões de Concurso

Uma coordenadora pedagógica de uma escola municipal em Nova Boa Vista (RS) está elaborando o plano de avaliação para o ano letivo, com foco no desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes do Ensino Fundamental. Ela precisa garantir que as estratégias de avaliação sejam diversificadas e capazes de aferir não apenas o conhecimento conteudista, mas também a capacidade dos alunos de aplicar esse conhecimento em diferentes contextos. Assinale a alternativa que apresenta um conjunto de práticas avaliativas alinhado a essa perspectiva de avaliação por competências.

(a)

Realizar apenas provas escritas bimestrais com questões objetivas e dissertativas sobre o conteúdo programático, focando na memorização de fatos e fórmulas.

(b)

Adotar um sistema de avaliação baseado exclusivamente na participação em sala de aula e na entrega de trabalhos individuais, sem considerar o desenvolvimento de outras habilidades.

(c)

Utilizar uma combinação de observação contínua do desempenho em atividades práticas, projetos em grupo, autoavaliação, portfólios e avaliações formativas que permitam ao aluno demonstrar a aplicação do conhecimento em situações-problema, além de provas que avaliem a compreensão conceitual.

(d)

Focar a avaliação na correção de erros gramaticais e ortográficos em todas as produções dos alunos, desconsiderando o conteúdo e a capacidade de raciocínio lógico.

(e)

Implementar uma única avaliação final ao final do ano letivo, abrangendo todo o conteúdo de forma exaustiva, para determinar a aprovação ou reprovação dos estudantes.