Questões de Concurso

Uma mulher de 35 anos, diagnosticada com transtorno do pânico, inicia terapia cognitivo-comportamental. Nas primeiras sessões, relata interpretar palpitações e falta de ar como sinais de um infarto iminente e, por receio de novas crises, passou a sair de casa apenas quando acompanhada. A terapeuta apresenta o modelo cognitivo do transtorno, relacionando interpretações catastróficas das sensações corporais, aumento da ansiedade e comportamentos de evitação, e discute com a paciente os fundamentos das estratégias previstas para o tratamento.
À luz dos princípios da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), a psicoeducação realizada nesse momento do tratamento tem como principal finalidade

(a)

favorecer uma compreensão compartilhada acerca dos mecanismos envolvidos na manutenção do problema, oferecendo uma base conceitual que dê sentido às intervenções e favoreça a participação ativa da paciente no tratamento.

(b)

promover o reconhecimento das interpretações catastróficas associadas às sensações corporais, de modo que sua identificação e questionamento produzam a modificação das crenças disfuncionais responsáveis pela manutenção dos sintomas.

(c)

ampliar a capacidade da paciente de observar as relações entre cognições, emoções e comportamentos, permitindo que passe a testar sistematicamente a validade de suas interpretações por meio da análise de evidências.

(d)

explicitar a relação entre sensações corporais e respostas de ansiedade, possibilitando a habituação progressiva às manifestações fisiológicas temidas antes da realização de procedimentos específicos de exposição.

(e)

fornecer informações corretivas sobre a natureza dos sintomas e sua baixa periculosidade, reduzindo interpretações equivocadas das sensações corporais e produzindo, por essa via, a diminuição da frequência das crises.