“Para isso, deve promover, na teoria e na prática, as condições mínimas para que tais objetivos sejam alcançados na sociedade.” (Linha 51)

“Dessa maneira, pensar em uma educação para a cidadania torna-se um elemento essencial para a construção da democracia social.” (Linha 28)

“Entendemos que a escola, enquanto instituição pública criada pela sociedade para educar as futuras gerações, deve se preocupar também com a construção da cidadania, nos moldes que atualmente a entendemos”. (Linha 42)

“Entender a cidadania, a partir da redução do ser humano, às suas relações sociais e políticas, não é coerente com a multidimensionalidade que nos caracteriza e com a complexidade das relações que cada um e todas as pessoas estabelecem com o mundo à sua volta.” (Linha 11)