Questões de Concurso

A organização curricular da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o ensino de História no Ensino Fundamental seja estruturado a partir de temas que favoreçam a compreensão crítica das transformações sociais, políticas, culturais e econômicas ao longo do tempo. No estudo do século XIX, os estudantes são orientados a analisar processos históricos que contribuíram para a conformação do mundo contemporâneo, como os movimentos de independência nas Américas, o nacionalismo, o imperialismo europeu e as diversas formas de resistência desses povos à dominação colonial.

Considerando a distribuição dos conteúdos históricos prevista na BNCC, o trecho acima refere-se ao componente curricular trabalhado no:

(a)

6º ano, quando os estudantes analisam processos civilizatórios da Antiguidade e as primeiras sociedades organizadas.

(b)

7º ano, momento em que se investigam os processos medievais e as transformações sociopolíticas europeias após o feudalismo.

(c)

8º ano, fase dedicada ao estudo das independências nas Américas, do imperialismo, das revoluções liberais e da formação do mundo contemporâneo.

(d)

9º ano, período destinado ao estudo da globalização, das guerras mundiais, dos conflitos do século XX e das novas tecnologias.

(e)

Ensino Médio, quando os estudantes aprofundam metodologias historiográficas e análises teóricas sobre fontes e memória social.