que a universidade, enquanto determinação social específica, na qual se desenvolve o projeto educacional, seja concebida como expressão peculiar do enfrentamento de classes no interior do processo de formação profissional que a coloca numa arena de luta por hegemonia nas diferentes posições.

que a vinculação orgânica do processo de formação profissional seja encarada como uma proposta de prática do Serviço Social, a partir das demandas sociais postas na conjuntura atual de desarticulação na estrutura curricular, definida de forma fragmenta e, por isso, incapaz de dar conta das expressões da questão social.

que a profissão dê conta dos processos que estão produzindo alterações nas condições de vida e de trabalho da população que é alvo dos serviços profissionais, assim com das novas demandas dos empregadores na esfera empresarial, considerando a situação de crise e a rearticulação das forças sociais na esfera privada.

que a formação profissional possibilite aos assistentes sociais compreender criticamente as tendências do atual estágio da expansão capitalista e suas repercussões na alteração das funções tradicionalmente atribuídas à profissão e no tipo de capacitação requerida pela modernização da produção e pelas novas formas de gestão da força de trabalho.

que a profissão reconheça o processo de formulação teórica do Serviço Social, enquanto disciplina profissional, e suas expressões no desenvolvimento da formação profissional, destacando sua debilidade teórico-científica que é marcada pelo pragmatismo e empirismo.