Questões de Concurso

Durante uma formação continuada de professores na rede municipal de Morada Nova (CE), o formador apresentou a seguinte situação: um aluno de 10 anos consegue resolver problemas matemáticos com apoio do professor ou de colegas mais experientes, mas não consegue realizá-los sozinho. O formador explicou que essa diferença entre o que o aluno faz com ajuda e o que faz sozinho é um conceito central da teoria de Lev Vygotsky. Assinale a alternativa que identifica corretamente esse conceito e descreve sua implicação pedagógica.

(a)

Zona de desenvolvimento proximal, que corresponde à distância entre o desenvolvimento real e o desenvolvimento potencial, indicando que o professor deve atuar como mediador oferecendo suporte temporário para que o aluno avance.

(b)

Zona de desenvolvimento real, que corresponde ao que o aluno já consegue fazer de forma independente, indicando que o professor deve propor atividades apenas nesse nível para evitar frustração.

(c)

Processo de equilibração, que ocorre quando o aluno assimila novos esquemas mentais, indicando que o professor deve criar situações de conflito cognitivo para provocar avanços.

(d)

Aprendizagem significativa, que ocorre quando o aluno relaciona o novo conhecimento a subsunçores prévios, indicando que o professor deve partir exclusivamente dos conhecimentos que o aluno já domina.

(e)

Estágio sensório-motor, no qual a criança constrói esquemas por meio da ação direta sobre os objetos, indicando que o professor deve priorizar atividades de repetição mecânica.