Em uma escola municipal de Morada Nova (CE), a pedagoga Ana tem aplicado estratégias de tutoria entre pares nas turmas de 4º ano do Ensino Fundamental. Nessa prática, alunos que já dominam determinados conteúdos auxiliam colegas com dificuldades, enquanto a professora circula pela sala, oferece pistas e incentiva o diálogo. Segundo a teoria do desenvolvimento que fundamenta essa ação pedagógica, a aprendizagem é compreendida como um processo essencialmente social, no qual a interação com o outro e a mediação são centrais. Com base nessa concepção, é correto afirmar que a prática descrita está alinhada principalmente com a perspectiva teórica de: