Questões de Concurso

Na alfabetização de crianças em uma escola de Morada Nova (CE), a professora Lúcia adota uma prática em que os alunos manipulam letras móveis, formam palavras e recontam histórias, enquanto ela interfere o mínimo possível, oferecendo ajuda apenas quando solicitada. Segundo a teoria do desenvolvimento que orienta essa conduta, o sujeito constrói o conhecimento por meio de ações sobre os objetos e da coordenação de esquemas, passando por estágios qualitativamente distintos. Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que a prática da professora está mais diretamente relacionada à teoria de:

(a)

Vygotsky, que defende que a aprendizagem antecede o desenvolvimento e ocorre prioritariamente na zona de desenvolvimento proximal.

(b)

Ausubel, que explica a aprendizagem como a assimilação de novos conceitos a partir de ideias de ancoragem já existentes.

(c)

Wallon, que considera o desenvolvimento como uma sequência de estágios marcados por crises e predominância de funções afetivas ou cognitivas.

(d)

Piaget, que entende o desenvolvimento cognitivo como construção ativa do conhecimento por meio de estágios como o pré?operatório e o operatório concreto.

(e)

Skinner, que compreende a aprendizagem como mudança de comportamento controlada por estímulos e reforçadores do ambiente.