Questões de Concurso

A professora Ana, ao planejar uma aula sobre a escrita para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Pernambuco, considera as diferentes formas como as crianças se apropriam do sistema de escrita alfabética. Ela observa que algumas crianças escrevem de forma não convencional, outras já utilizam a escrita alfabética, mas com algumas hipóteses a serem refinadas. Diante desse cenário, qual a abordagem mais adequada para a prática de leitura e produção de textos em sala de aula, considerando as concepções atuais sobre o processo de alfabetização?

(a)

Corrigir imediatamente todas as hipóteses de escrita não convencionais, exigindo que os alunos usem apenas a escrita alfabética correta desde o início.

(b)

Ignorar as produções escritas das crianças que ainda não utilizam a escrita alfabética convencional, focando apenas naquelas que já a dominam.

(c)

Valorizar as diferentes hipóteses de escrita das crianças como parte do processo de apropriação do sistema alfabético, utilizando a leitura e a produção de textos como ferramentas para o avanço conceitual.

(d)

Priorizar a cópia de textos longos e complexos, acreditando que a repetição mecânica levará à aquisição da escrita.

(e)

Limitar as atividades de escrita à cópia de palavras isoladas, sem propor a produção de textos com sentido e intencionalidade comunicativa.