Questões de Concurso

Uma creche em São Bento do Una (PE) está elaborando seu projeto político-pedagógico e precisa definir sua concepção de criança e de aprendizagem para a Educação Infantil. A equipe pedagógica discute como as diferentes visões teóricas influenciam as práticas diárias e o planejamento das atividades, buscando alinhar suas ações com os princípios de desenvolvimento integral e respeito à infância.

(a)

A criança é vista como um ser passivo, uma 'tábula rasa', cuja aprendizagem depende unicamente da estimulação externa e da repetição de conteúdos pelo adulto.

(b)

O desenvolvimento infantil é considerado um processo linear e universal, onde todas as crianças progridem no mesmo ritmo e da mesma forma, independentemente de suas experiências.

(c)

A concepção de criança a entende como um ser ativo, curioso, criativo e protagonista de sua própria história, e a aprendizagem ocorre por meio da interação, da exploração e da experimentação.

(d)

A aprendizagem na Educação Infantil deve focar prioritariamente na alfabetização formal, preparando a criança para o ensino fundamental, sem considerar suas especificidades de desenvolvimento.

(e)

Nesta abordagem, a criança é vista como um ser dependente do adulto, cujas necessidades e interesses devem ser secundários em relação ao currículo pré-estabelecido.