Um grupo de estudantes do ensino médio, ao debaterem sobre a Revolução Francesa, se depara com diferentes interpretações sobre as causas e consequências do evento. Um aluno argumenta que a história é uma ciência exata, com fatos imutáveis, enquanto outro defende que as narrativas históricas são construídas e podem variar conforme a perspectiva do historiador. Considerando os debates historiográficos contemporâneos, como a ciência histórica lida com a multiplicidade de interpretações?