Durante um curso de formação continuada para professores de Amontada (CE), abordou-se a evolução das teorias de aprendizagem. Um dos tópicos discutidos foi a transição de modelos que viam o aluno como um receptor passivo para aqueles que o consideram um construtor ativo de conhecimento. A professora Vanessa Gimenes apresentou a ideia de que, historicamente, a educação passou por fases, desde a transmissão de tradições até a democratização e universalização do acesso, culminando em abordagens que buscam a reinvenção da educação com metodologias inovadoras e a centralidade do aluno como protagonista. Qual escola teórica da aprendizagem, mencionada no contexto, se alinha com a visão do aluno como um ser que constrói ativamente o conhecimento, interagindo com o meio e reorganizando suas estruturas cognitivas?