Um grupo de professores de Foz do Iguaçu (PR) estuda a obra de Paulo Freire, com foco na Pedagogia do Oprimido e na Pedagogia da Autonomia. Eles buscam compreender como os conceitos de conscientização, diálogo e educação como prática da liberdade podem ser aplicados em suas salas de aula para promover uma aprendizagem significativa e transformadora.