Questões de Concurso

Um professor de Curitiba (PR) está planejando suas aulas para o Ensino Fundamental e reflete sobre a organização dos conteúdos. Ele considera que a forma como o conhecimento é tradicionalmente apresentado, de maneira fragmentada entre as disciplinas, pode não ser a mais eficaz para a compreensão integral dos alunos. Ele busca uma abordagem que promova a conexão entre os saberes.

(a)

A adoção de um currículo integrado, que busca a desfragmentação do saber e a relação entre os componentes curriculares, alinha-se a essa preocupação, rompendo com a rigidez da disciplinaridade.

(b)

A manutenção da abordagem multidisciplinar, onde cada componente curricular é tratado isoladamente, garante a profundidade necessária para a aprendizagem dos conteúdos clássicos.

(c)

O currículo prescrito, por ser oficial e escrito, deve ser seguido rigidamente, sem a necessidade de vinculação com a realidade social do aluno ou da escola.

(d)

A ênfase no currículo oculto, que se manifesta nas entrelinhas das interações escolares, é suficiente para promover a integração dos conhecimentos.

(e)

A matriz curricular, por ser um conjunto de ações pedagógicas, é o elemento central para a integração do conhecimento, superando a lista de disciplinas.