Questões de Concurso

Um professor de educação infantil em Araruna (PR) discute com seus colegas sobre a melhor forma de abordar o desenvolvimento das crianças em sala de aula. Ele levanta a questão de como a sociedade medieval via a infância, contrastando com a visão contemporânea. Considerando as concepções históricas e atuais sobre a infância, assinale a alternativa que melhor descreve essa evolução.

(a)

Na Idade Média, a infância era vista como uma fase distinta, com direitos e particularidades próprias, exigindo preparo específico dos adultos, similar à visão pós-moderna.

(b)

A concepção de infância como uma categoria social com características próprias, distinta da vida adulta, consolidou-se plenamente apenas no século XX, com o surgimento de teorias progressistas.

(c)

Na sociedade medieval, não existia o sentimento de infância, mas sim uma afeição pelas crianças, sem o reconhecimento de suas particularidades, o que mudou radicalmente com Rousseau.

(d)

O sentimento de infância, caracterizado pela consciência das particularidades infantis, surgiu na Idade Média e se manteve homogêneo em todas as classes sociais até o século XXI.

(e)

A concepção de criança como ser dotado de direitos e produtor de conhecimento é uma característica exclusiva da sociedade pós-moderna, sem precedentes históricos.