Questões de Concurso

A pedagoga Ana Clara, ao planejar as atividades para uma turma de educação infantil em Araruna (PR), reflete sobre as diferentes visões de infância ao longo da história. Ela considera que a concepção de criança e infância influencia diretamente as práticas pedagógicas e a forma como o desenvolvimento infantil é compreendido. Com base nas discussões históricas e pedagógicas sobre o tema, qual das alternativas abaixo melhor representa a evolução desse entendimento?

(a)

A concepção medieval de infância, marcada pela ausência de um sentimento específico de infância e pela visão da criança como um adulto em miniatura, é a base para as práticas atuais, focando na aceleração do desenvolvimento para a vida adulta.

(b)

A partir do século XX, com o surgimento de teorias como as de Rousseau, Montessori e Froebel, consolidou-se a ideia da infância como uma fase com particularidades próprias, levando a uma maior preocupação com a educação, saúde e o desenvolvimento integral da criança, não mais vista como um adulto em miniatura.

(c)

Na sociedade contemporânea, a infância é homogênea e universal, com todas as crianças apresentando as mesmas necessidades e ritmos de desenvolvimento, o que simplifica o planejamento pedagógico e a intervenção educativa.

(d)

O sentimento de infância sempre existiu de forma explícita em todas as sociedades, com a família sempre desempenhando um papel central na educação formal e no desenvolvimento psicológico da criança desde os primórdios da civilização.

(e)

A concepção pós-moderna entende a criança apenas como um ser passivo, cujos conhecimentos devem ser transmitidos de forma condicionada, sem considerar sua produção própria ou seus direitos inerentes.