Um grupo de professores de Araruna (PR) discute a importância de autores que moldaram o pensamento pedagógico brasileiro. Ao abordarem a concepção de educação como um processo de desenvolvimento e não apenas de transmissão de conteúdos, eles se remetem a figuras cujas ideias influenciaram as práticas educativas progressistas. Dentre os nomes citados, qual deles é mais diretamente associado à ideia de que a educação deve respeitar as fases de desenvolvimento da criança e suas particularidades, influenciando a concepção de infância e a pedagogia ativa?