Um projeto educacional em Alagoa (MG) visa integrar o conhecimento matemático dos alunos com suas vivências culturais e cotidianas, especialmente aquelas relacionadas às práticas tradicionais da região. O objetivo é demonstrar que a matemática não é apenas uma disciplina abstrata, mas está presente nas atividades do dia a dia, como na construção de artesanato, na culinária local e nas festividades populares. Qual abordagem pedagógica se alinha diretamente a esse propósito?