Questões de Concurso

Um município do Rio Grande do Sul, ao elaborar seu currículo para a Educação Básica, discute a inclusão de conteúdos relacionados à computação. A equipe pedagógica levanta dúvidas sobre como essa temática deve ser abordada, considerando as diretrizes nacionais e a necessidade de preparar os alunos para uma sociedade cada vez mais digital. A discussão gira em torno de criar uma disciplina específica ou integrá-la de forma transversal.

(a)

A Política Nacional de Educação Digital, por meio de um documento complementar à BNCC, estabelece a obrigatoriedade da criação de uma disciplina específica de computação em todas as redes de ensino, com carga horária definida nacionalmente.

(b)

A BNCC não impõe a criação de uma disciplina específica de computação, mas orienta que esse conhecimento, ligado à lógica, algoritmos e cidadania digital, seja parte da formação geral básica, podendo ser implementado como tema transversal ou integrado a outras áreas.

(c)

A computação, conforme a BNCC, deve ser tratada exclusivamente como um itinerário formativo a partir do Ensino Médio, focando apenas no uso instrumental de softwares e hardware.

(d)

O documento complementar à BNCC sobre computação sugere que a temática seja ensinada apenas no Ensino Médio, com foco exclusivo no desenvolvimento de habilidades de programação.

(e)

A inclusão da computação no currículo é opcional para os municípios, e a abordagem mais recomendada é focar unicamente em aulas de informática básica, sem aprofundamento em pensamento computacional.