Questões de Concurso

Uma professora de educação física percebe que alguns de seus alunos apresentam dificuldades em coordenar movimentos e em se localizar espacialmente durante as atividades. Ela decide planejar sequências didáticas que envolvam jogos e brincadeiras que estimulem o desenvolvimento dessas habilidades, como circuitos com obstáculos e atividades que exijam equilíbrio e percepção corporal.

(a)

O desenvolvimento motor e psicomotor é um processo estritamente genético, não sendo influenciado por estímulos externos ou atividades pedagógicas.

(b)

A lateralidade e o equilíbrio são habilidades motoras que se desenvolvem de forma independente da coordenação e da percepção do esquema corporal.

(c)

O esquema corporal se refere apenas à consciência da própria imagem corporal, sem relação com a organização dos movimentos no espaço.

(d)

O desenvolvimento motor e psicomotor abrange a aquisição e o aprimoramento de habilidades motoras, coordenação, lateralidade, equilíbrio e a construção do esquema corporal, sendo fundamental o estímulo através de atividades adequadas.

(e)

A psicomotricidade é um conceito ultrapassado na educação física, sendo mais relevante focar apenas no desempenho esportivo de alta performance desde a infância.