Uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental em Teresópolis (RJ) observa que seus alunos demonstram dificuldades em compreender conceitos abstratos de matemática. Ela busca estratégias didáticas que promovam a aprendizagem ativa e significativa, superando a mera memorização. Ao planejar suas aulas, ela considera diferentes abordagens metodológicas. Qual das alternativas apresenta uma metodologia alinhada com a construção do conhecimento pelo aluno?