Questões de Concurso

Uma equipe pedagógica de uma escola municipal em Teresópolis está discutindo as abordagens teóricas que fundamentam suas práticas em sala de aula. O objetivo é alinhar as metodologias com as concepções de aprendizagem mais atuais e eficazes. Um dos pontos centrais da discussão é como o conhecimento é construído pelo aluno e qual o papel do professor nesse processo.

(a)

A abordagem inatista, que defende que o conhecimento é inato e o papel do professor é apenas estimular o que já existe no aluno, sendo a escola um fator secundário.

(b)

A perspectiva empirista, na qual o aluno é visto como uma 'tábula rasa' e o professor, como detentor e transmissor do saber, tem a função primordial de moldar o conhecimento através da instrução direta.

(c)

A concepção interacionista, que propõe que o conhecimento é construído pela interação ativa do aluno com o meio, sendo o professor um mediador que conecta o conteúdo à realidade do estudante.

(d)

O ativismo cego, que prega a separação radical entre teoria e prática, focando unicamente na ação do aluno sem reflexão ou embasamento teórico.

(e)

O verbalismo puro, onde a teoria é desvinculada da prática, resultando em um ensino meramente teórico e sem aplicação concreta no cotidiano escolar.